Экологическая игра «Знатоки леса»
Игра рассчитана на учащихся 3 класса.
Цель: углубление экологических знаний обучающихся
Задачи:
Воспитание экологически грамотного, социально активного школьника, ответственного за состояние окружающей среды, бережно относящегося к богатствам природы; Обогащать представления об окружающем мире; Развивать творческое воображение, познавательные возможности детей.
Познавательные УУД – развитие познавательного интереса в исследовании родной природы, создание и нахождение путей выхода из проблемной ситуации, поиск необходимой информации, осознанное построение речевого высказывания.
Коммуникативные УУД - развитие умения точно и правильно выражать свои мысли, работать в сотрудничестве, слушать собеседника;договариваться.
Регулятивные УУД - формирование оценочной самостоятельности учащихся, контролирование своей деятельности.
Личностные УУД – проявление познавательной инициативы в оказании помощи ученикам, формирование личностного смысла учения.
Ход мероприятия:
1. Организационный момент. Эмоциональный настрой.
Звучит фонограмма «Звуки леса»
(При входе в школу каждый из детей получил определённый опознавательный знак, который поможет им разбиться на команды.)
2. Самоопределение.
Сегодня мы попадём в чудесный лес, где вы встретите разных пернатых обитателей, которые подготовили для вас задания. Кто справится с заданиями, тот может считать себя знатоком леса.
Оценивать ответы будет жюри. За каждый ответ команда будет получать по 1 баллу.
3. Актуализация знаний. Мотивация.
Итак, отправляемся в путешествие.
На подступах к чудесному лесу стоит страж этого леса. Чтобы он открыл ворота, нужно чтобы команды ему представились.
Первое задание:
У команд сейчас нет названия. Вам раздадут сейчас конверты, в которых рассыпаны буквы. Из букв нужно составить слово и рассказать об этом понятии всё, что вы знаете. Победит та команда, которая быстрее и правильно справится с заданием.
ПОДСНЕЖНИК ПОДОРОЖНИК
Итак, страж открывает нам ворота и мы попадаем в чудесный лес. Нас встречают здесь его жители. Каждый из них приготовил нам свой вопрос. Кто задаст его первым, определите вы сами. (выходит представитель 1 команды, выбирает опавший лист, называет птицу, показывает её, садится на место
Второе задание:
Я читаю вопросы, а каждая команда письменно на них отвечает. Выигрывает та команда, которая даст больше правильных ответов.
- Птица, которая выводит птенцов зимой (клёст)
- Сколько крыльев у жука? (4)
- Родилась в воде, а живёт на земле (лягушка)
- Животное, которое строит дом на реке( бобр)
- Прилёт каких птиц означает начало весны? (грачи, скворцы)
Третье задание:
Каждой команде раздаются карточки «Лесные знаки» . Нужно расшифровать и объяснить что они означают.(как вести себя в лесу)
Четвёртое задание:
Чтобы приступить к этому заданию, сначала нужно отгадать загадку(она принесёт дополн. Балл команде):
ВЕСНОЙ ВЕСЕЛИТ,
ЛЕТОМ ХОЛОДИТ,
ОСЕНЬЮ ПИТАЕТ,
ЗИМОЙ СОГРЕВАЕТ. (дерево)
На каждую букву этого слова за 1 минуту нужно написать как можно больше названий растений.
Д- дуб, дыня, девясил…..
Е- ель, ежевика…
Р- рябина, ромашка
Е- …
В- верба, вяз….
О- осина, ольха
Пятое задание:
Командам предлагается цепочка взаимосвязей, где нужно установить причину. Т. Е. открыть секрет случившегося.
Уничтожены ……. . В поле и в лесу стало много грызунов. Меньше урожай пшеницы на полях. (уничтожены хищные звери)
Вырубили кусты. Стало меньше птиц. Стало больше ….. в лесу. (насекомых вредителей)
Шестое задание:
Узнай животное по описанию:
- Эти животные обитают в густых лесах, но увидеть их не так просто. Это чуткие, осторожные звери. Ночью они питаются желудями, подземными частями растений, ловят грызунов, а днём залегают в глухом уголке леса. Когда наступают холода, Они собираются в стада. Встреча с ними небезопасна. (дикие свиньи)
- Этот хищник по строению тела похож на собаку или волка. Пушистый хвост держит на отлёте, при беге он служит рулём. Охотится за птицами, зайцами, мышами. Селится в глубокой просторной норе с несколькими выходами. (лиса)
- Зверь похож на собаку, покрыт серой или дымчатой шерстью, хвост всегда опущен. У него широкая грудь, втянутые бока, высокие сильные ноги. Хищник может быстро и долго бегать. Проходит в поисках добычи до 70 км. При таком расходе энергиион почти всегда голоден. Уши у него стоячие, слух острый. Они живут семьями в рощах, небольших лесах, оврагах, вблизи пастбищ. (волк)
- Этот большой и сильный зверь- хищник, живущий только в лесах. Шерсть у него жесткая, длинная и густая, бурого цвета. Он ловко лазает по деревьям. По сути своей это безобидный зверь: он всегда старается избегать врага и редко нападает первым. Он всеяден, ест различные травы: овёс, ягоды, муравьёв и их личинок. (медведь)
Седьмое задание:
Командам раздаются шифровки. В них зашифровано высказывание известного нашего писателя, знатока русской природы Михаила Михайловича Пришвина. Найдите способ прочитать эту фразу.
«ОХРАНЯТЬ ПРИРОДУ- ЗНАЧИТ ОХРАНЯТЬ РОДИНУ.»
- 4. Рефлексия
Любое живое существо на планете множеством невидимых нитей связано со всем, что его окружает. Все эти связи исследует экология, которую так же называют наукой о доме.
Для человечества домом является вся наша огромная планета. Сейчас наш природный дом оказался в опасности. Чтобы его сберечь, каждый человек должен стать хотя бы немного экологом.
Подведение итогов и награждение победителей.